Par une exploration d’articles de com et de presse, il s’agit tout d’abord d’identifier les différents genres et de comprendre la démarche journalistique (la recherche d’angle et de traitement pour accrocher le lecteur).
Puis nous travaillerons les techniques d’écriture, afin d’aboutir à une « charte du rédacteur ».
Nous abordons enfin l’éthique journalistique (jusqu’où peut-on aller pour accrocher le lecteur ?).

Objectifs pédagogiques

Donner aux étudiants des techniques de base et une grille d’analyse pour réaliser le contenu d’un magazine.
Trouver un angle, savoir trier l’information et la hiérarchiser.
Imaginer des traitements pertinents et originaux : savoir accrocher le lecteur et lui apporter de l’information. Bref, être lu !

Outils pédagogiques

J’illustre mon cours par de nombreux articles de presse et de com institutionnelle.
Je fais également lire aux étudiants la charte d’éthique professionnelle des journalistes.

Exercices de mise en pratique :

• Individuels : rédaction d’un synopsis d’article pour la presse/la com
• Collectifs : rédaction d’une charte du rédacteur ; conférence de rédaction autour de sujets « marronniers » pour imaginer des angles et des traitements originaux.

Scénario pédagogique

Cours 1 : conférence de rédaction avec les étudiants pour lancer le magazine (définition des thématiques à traiter, des rubriques, des premiers sujets).
Cours 2 : les genres journalistiques et la recherche d’angle (3h).
Cours 3 : les techniques d’écriture (3h).
Cours 4 : relecture des articles des étudiants avant bouclage du magazine (2h)

Modalité d’évaluation

Un exercice noté (rédiger un scénario de reportage et un article de 2 500 signes sur un sujet d’actualité) sera commandé aux étudiants